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陜西康攀游樂(lè)設(shè)施有限公司
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如何規(guī)劃設(shè)計(jì)戶外兒童游樂(lè)場(chǎng)？
作者：admin 日期：2021-03-03 16:57 人氣：
在戶外游樂(lè)設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)中，最重要的是要明確設(shè)計(jì)步驟
1.使用場(chǎng)所
首先要確定設(shè)計(jì)的產(chǎn)品要在什么樣的環(huán)境之下使用。
充分了解項(xiàng)目的使用用途，并充分分析項(xiàng)目所在地區(qū)人文地理，歷史文化背景后，并將這些文化要素結(jié)合進(jìn)戶外游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)規(guī)劃中，形成具有當(dāng)?shù)靥厣幕瘶?biāo)識(shí)的戶外游樂(lè)設(shè)施，成為文化旅游的打卡之地。
2.目標(biāo)人群
確定使用人群的年齡段，了解他們的需求。根據(jù)使用人群設(shè)計(jì)出符合他們使用的游樂(lè)設(shè)施。
3設(shè)施類型
限定兒童年齡段的范圍后，選擇相應(yīng)的設(shè)施種類。
4造型定位
外形的設(shè)計(jì)上要從兒童的角度出發(fā)。造型上要新穎獨(dú)特充滿創(chuàng)造力，簡(jiǎn)單易懂。
5材料定位
根據(jù)兒童的天性，他們更喜歡柔軟的、自然的、溫暖的材質(zhì)，比如木頭、麻繩等。
6.色彩定位
在色彩選擇時(shí)要以柔和的純色為主，比如自然界中植物的綠色、海洋的藍(lán)色更受兒童的歡迎。
在有明確的設(shè)計(jì)步驟之后，就可以深入項(xiàng)目，構(gòu)想方案了。
當(dāng)然，在戶外的游樂(lè)設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)中，尤其是園林景觀的游樂(lè)設(shè)施系統(tǒng)設(shè)計(jì)主張趨向回歸自然，將設(shè)計(jì)融入周圍景觀的自然環(huán)境中。
7.回歸自然——無(wú)形化設(shè)計(jì)
無(wú)形化設(shè)計(jì)主要內(nèi)涵是設(shè)計(jì)的自然性、抽象性、創(chuàng)造性、多功能性等，其中自然性是無(wú)形化設(shè)計(jì)的中心原則。
想象力是兒童最重要的，也是最有效的手段。兒童總是喜歡那些我們無(wú)法理解的“單調(diào)”器材——沒(méi)有定義過(guò)的抽象形態(tài)，如山石、沙丘等。在游樂(lè)設(shè)施設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造一些沒(méi)有特定功能的“模糊”空間，來(lái)為兒童創(chuàng)造力的發(fā)揮提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
1.使用場(chǎng)所
首先要確定設(shè)計(jì)的產(chǎn)品要在什么樣的環(huán)境之下使用。
充分了解項(xiàng)目的使用用途，并充分分析項(xiàng)目所在地區(qū)人文地理，歷史文化背景后，并將這些文化要素結(jié)合進(jìn)戶外游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)規(guī)劃中，形成具有當(dāng)?shù)靥厣幕瘶?biāo)識(shí)的戶外游樂(lè)設(shè)施，成為文化旅游的打卡之地。
2.目標(biāo)人群
確定使用人群的年齡段，了解他們的需求。根據(jù)使用人群設(shè)計(jì)出符合他們使用的游樂(lè)設(shè)施。
3設(shè)施類型
限定兒童年齡段的范圍后，選擇相應(yīng)的設(shè)施種類。
4造型定位
外形的設(shè)計(jì)上要從兒童的角度出發(fā)。造型上要新穎獨(dú)特充滿創(chuàng)造力，簡(jiǎn)單易懂。
5材料定位
根據(jù)兒童的天性，他們更喜歡柔軟的、自然的、溫暖的材質(zhì)，比如木頭、麻繩等。
6.色彩定位
在色彩選擇時(shí)要以柔和的純色為主，比如自然界中植物的綠色、海洋的藍(lán)色更受兒童的歡迎。
在有明確的設(shè)計(jì)步驟之后，就可以深入項(xiàng)目，構(gòu)想方案了。
當(dāng)然，在戶外的游樂(lè)設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)中，尤其是園林景觀的游樂(lè)設(shè)施系統(tǒng)設(shè)計(jì)主張趨向回歸自然，將設(shè)計(jì)融入周圍景觀的自然環(huán)境中。
7.回歸自然——無(wú)形化設(shè)計(jì)
無(wú)形化設(shè)計(jì)主要內(nèi)涵是設(shè)計(jì)的自然性、抽象性、創(chuàng)造性、多功能性等，其中自然性是無(wú)形化設(shè)計(jì)的中心原則。
想象力是兒童最重要的，也是最有效的手段。兒童總是喜歡那些我們無(wú)法理解的“單調(diào)”器材——沒(méi)有定義過(guò)的抽象形態(tài)，如山石、沙丘等。在游樂(lè)設(shè)施設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造一些沒(méi)有特定功能的“模糊”空間，來(lái)為兒童創(chuàng)造力的發(fā)揮提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
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