研究表明，在開放空間玩耍是兒童健康發(fā)育的先決條件，因此關(guān)注在城市高密度環(huán)境中成長的兒童對開放空間的需求就顯得頗為重要。生命的成長與發(fā)育是自然界中最偉大的一幕。

作為戶外兒童游樂場設(shè)計(jì)師，在這一過程中融進(jìn)智慧、注入理想，是神圣的職責(zé)與使命。設(shè)計(jì)師要學(xué)會用兒童的眼光看待事物，學(xué)會傾聽他們的聲音。只有從兒童的視角出發(fā)，理解他們的真實(shí)需要，才有可能設(shè)計(jì)出真正滿足兒童天性的作品，幫助他們成為幸福的人、成

就美好的社會。那么問題來了，設(shè)計(jì)師要做好兒童景觀空間設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮的首要問題是什么呢？

一、為誰設(shè)計(jì)？

兒童活動空間的規(guī)劃和設(shè)計(jì)以3-12周歲的兒童為主要服務(wù)對象，活動空間的環(huán)境布置也應(yīng)以這個階段的兒童為主要受眾。

1、年齡構(gòu)成

年齡常常是兒童戶外活動分組的依據(jù)，兒童常會因年齡的不同而分為各自的小集體。不同年齡段的兒童活動方式各不一樣，游戲內(nèi)容也各不相同。

（1）2周歲以前

嬰兒哺乳期，不能獨(dú)立活動，是識別和標(biāo)記的時期。只能由家長抱著或推車到戶外散步，或在空地上引導(dǎo)幼兒學(xué)步。

（2）3-6周歲

兒童開始觀察、測量和認(rèn)識空間和世界的邏輯思維過程。雖然這個時期的兒童明顯地好運(yùn)動，但他們獨(dú)立活動能力弱，在玩耍時需要家長伴隨。

（3）7-12周歲

童年期，這一時期兒童已經(jīng)上學(xué)，會掌握一定的知識，思維能力和活動量都得到加強(qiáng)。孩子們開始喜歡各種運(yùn)動，女孩子還可能喜歡各種文藝活動。

（4）12-15周歲

少年期，是兒童德、智、體全面發(fā)展時期，邏輯思維能力和獨(dú)立活動能力都增強(qiáng)了，特別喜歡參加各項(xiàng)體育活動。

2、活動特征

（1）聚眾性

當(dāng)兒童發(fā)現(xiàn)別的孩子在游戲時，就非常想?yún)⑴c并加入游戲。

（2）主動性

兒童們傾向不斷在游戲中嘗試、發(fā)現(xiàn)、練習(xí)與表現(xiàn)，表達(dá)意愿，宣泄情緒和展示能力。

（3）連續(xù)性/隨意性/移動性

好奇和好動的特點(diǎn)使兒童活動既不定時也不定點(diǎn)，在制定和潛在空間內(nèi)都進(jìn)行活動。

（4）探索性

好奇心使兒童善于發(fā)現(xiàn)游戲中更隱含的東西，他們很愛冒險，喜歡光顧那些他們“不太懂”的地方。

（5）專注性

兒童在活動時往往過于專注，而忽視周圍環(huán)境的刺激，一旦投入到游戲，就會忘乎所以而忽視潛在的安全隱患。

（6）親自然性

兒童活動喜歡接近草地水池和泥沙，喜歡在草地上奔跑，作各種活動。

3、使用者不僅僅是兒童

（1）成年人

在兒童活動空間中，不能忽視成年人的活動。他們在這里的活動主要是看護(hù)兒童，尤其是學(xué)齡前兒童；或者與兒童共同參與游戲；另外就是他們自己的集會、休息等活動，這類活動通常是伴隨看護(hù)而進(jìn)行的。

（2）老年人

在兒童活動空間的使用中，除了兒童，最多的可以說是老年人。他們一方面可能承擔(dān)照看孩子的工作，一方面也喜歡使用這種公共空間，因?yàn)樵谶@里不僅可以享受舒適的環(huán)境，還可以看到許多有趣的活動，尤其是孩子們的活動。

（3）特殊人群

有些發(fā)達(dá)國家在重視兒童活動空間建設(shè)的同時，還專門設(shè)置了殘疾兒童活動空間。使殘疾兒童也能享受到如正常兒童一樣游戲的樂趣。在進(jìn)行兒童活動空間設(shè)計(jì)時，應(yīng)盡量考慮這類兒童的使用，參照無障礙設(shè)計(jì)為他們提供方便。